Thành tích nhà trường
Kết quả đạt được trong học kì I năm học 2025-2026
- Thực hiện chương trình và đảm bảo chất lượng giáo dục tiểu học
Đây là mặt giáo dục nhà trường rất quan tâm và có nhiều biện pháp giáo dục ngay trong các giờ chính khoá và hoạt động ngoài giờ theo định hướng của Phòng giáo dục và Thành Đoàn. Thường xuyên đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục đạo đức học sinh thông qua các hoạt động tự nhiên, nhẹ nhàng. Cải thiện môi trường học tập sinh hoạt, tạo không gian thân thiện với trẻ. Tăng cường các hoạt động ngoại khóa nhằm hình thành và rèn kỹ năng ứng xử trong cuộc sống.
Trường luôn phối kết hợp Nhà trường – Gia đình – Cộng đồng trong việc giáo dục đạo đức học sinh. Tổ chức cho học sinh chăm sóc bồn hoa, bồn cây, giữ gìn cảnh quan trường lớp, giúp các em thêm yêu mái trường, thầy cô, bè bạn…Thường xuyên triển khai các hoạt động ngoài giờ phong phú góp phần rèn tính chủ động, sáng tạo cho học sinh như: hội học dưới hình thức “Rung chuông vàng”, tổ chức cho học sinh vui tết trung thu, chuyên mục đầu tuần với nhiều tiết mục đặc sắc, kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam, ngày hội quốc phòng toàn dân. Học sinh của trường chăm ngoan, có ý thức tự giác trong rèn luyện, tu dưỡng.
– Xếp loại năng lực và phẩm chất: 100% học sinh đạt và đạt mức tốt về năng lực và phẩm chất.
Tổ chức cho giáo viên học tập về phương pháp giáo dục bằng các biện pháp tích cực từ đó vận dụng để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh. Bên cạnh việc chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học môn Đạo đức, nhà trường còn tổ chức tốt các hoạt động tập thể nhằm rèn kỹ năng ứng xử giao tiếp, giáo dục thái độ tình cảm, ý thức đoàn kết hợp tác, ý thức xây dựng tập thể, giữ gìn vệ sinh môi trường và bảo vệ của công…Coi trọng việc rèn kỹ năng sống, kỹ năng tự phục vụ, ý thức tự giác của học sinh. Nghiêm cấm hiện tượng xúc phạm danh dự và xâm phạm thân thể học sinh.
Đánh giá chung: Thực hiện tốt công tác giáo dục đạo đức học sinh.
- Các hoạt động nâng cao chất lượng dạy và học:
2.1. Công tác xây dựng kế hoạch giáo dục, Kế hoạch môn học:
Ngay từ đầu năm học, nhà trường thực hiện nghiêm túc việc cập nhật và quán triệt các văn bản chỉ đạo của các cấp về thực hiện nhiệm vụ năm học 2025-2026 và đã triển khai, hướng dẫn đầy đủ các văn bản chỉ đạo đến cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ huynh toàn trường trong các buổi họp hội đồng và họp CMHS toàn trường.
Xây dựng KHGD nhà trường số 102/KH-THLH ngày 12 tháng 9 năm 2025 gắn với chủ đề năm học trong nhà trường một cách kịp thời, đồng bộ từ đoàn thể đến chuyên môn. Giao nhiệm vụ cụ thể cho mỗi tổ chức, cá nhân có liên quan. Yêu cầu xây dựng kế hoạch một cách có hệ thống, đảm bảo tính liên thông, phù hợp điều kiện thực tiễn.
Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, thực hiện kế hoạch dạy học tối thiểu 9 buổi/tuần với 32 tiết/tuần; kế hoạch giáo dục bảo đảm phân bổ hợp lí giữa các nội dung giáo dục, giúp học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập, yêu cầu cần đạt của chương trình; tạo điều kiện cho học sinh được học tập các môn học tự chọn và tham gia các hoạt động giáo dục nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện ở tiểu học; thời khóa biểu được sắp xếp một cách khoa học, bảo đảm tỷ lệ hợp lí giữa các nội dung dạy học và hoạt động giáo dục, phân bổ hợp lí về thời lượng, thời điểm trong ngày học và tuần học phù hợp với tâm sinh lí lứa tuổi học sinh tiểu học.
Tổ chức dạy học các môn học, hoạt động giáo dục bắt buộc, môn học tự chọn theo quy định chương trình; bố trí thời gian thực hiện chương trình đảm bảo tính khoa học, sư phạm, phù hợp tâm sinh lí lứa tuổi, không gây áp lực đối với học sinh; Xây dựng phân phối chương trình dạy học linh hoạt phù hợp với đối tượng học sinh đảm bảo cuối năm học đạt được yêu cầu cần đạt theo quy định của chương trình.
Chú trọng khâu kiểm tra, rà soát, đánh giá, rút kinh nghiệm để cải tiến việc thực hiện nhiệm vụ.
2.2. Nề nếp kỷ cương, hồ sơ chuyên môn:
Nhà trường tập trung triển khai các nề nếp và kỷ cương chuyên môn như: Nề nếp hồ sơ sổ sách giáo án, nề nếp chuẩn bị bài, soạn bài theo qui định, nề nếp dạy và học trên lớp, thực hiện đủ các qui trình lên lớp, đảm bảo đúng, đủ nội dung tiết dạy theo kế hoạch môn học và vận dụng đổi mới phương pháp, vận dụng các thành tố tích cực của mô hình trường học mới, các tiết dạy sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả.
Giáo viên chấp hành nghiêm túc kỷ cương, nề nếp chuyên môn, chuẩn bị chu đáo cho các tiết dạy trước khi lên lớp và đảm bảo hiệu quả các giờ dạy.
Tổ chức hiệu quả các tiết dạy theo định hướng tăng cường ứng dụng, trải nghiệm và sáng tạo, tổ chức dạy học ngoài không gian lớp học với nội dung phù hợp.
2.3. Thực hiện đổi mới PPDH theo hướng vận dụng những thành tố tích cực của các mô hình dạy học nhằm phát triển năng lực, phẩm chất học sinh
Chỉ đạo giáo viên tổ chức và thực hiện nghiêm túc, hiệu quả tuần lễ làm quen dành cho học sinh các lớp; đồng thời khai thác thường xuyên, phát huy tốt vai trò và hiệu quả hoạt động của ban cán sự lớp.
Chỉ đạo thực hiện đầy đủ, chu đáo công tác chuẩn bị trước mỗi bài dạy, bao gồm xây dựng kế hoạch dạy học, chuẩn bị đồ dùng, phương tiện và bố trí địa điểm dạy học phù hợp.
Linh hoạt trong việc lựa chọn và vận dụng các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học; tăng cường hoạt động cá nhân, hoạt động theo cặp, theo nhóm; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh; chú trọng tổ chức các hoạt động trải nghiệm, vận dụng kiến thức trong mỗi bài học, gắn nội dung bài học với thực tiễn cuộc sống, phù hợp với đặc điểm nhận thức và tâm lý lứa tuổi học sinh.
Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, từng bước nâng cao hiệu quả và chất lượng các hoạt động giáo dục.
Các lớp tích cực thực hiện phong trào tự làm thiết bị dạy học theo hướng thiết thực, hiệu quả; khai thác và sử dụng hiệu quả góc hỗ trợ giáo dục nhằm đổi mới phương pháp dạy học, góp phần nâng cao năng lực tự học của học sinh.
Hạn chế:
Việc tổ chức các tiết học ngoài không gian lớp học còn hạn chế, chưa thực hiện được thường xuyên.
2.4. Đánh giá HS theo 27/2020/TT-BGDĐT
Nhà trường tổ chức đánh giá học sinh nghiêm túc, đúng quy định theo Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Việc đánh giá được thực hiện toàn diện, chú trọng đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh, kết hợp hài hòa giữa đánh giá thường xuyên và đánh giá định kỳ, bảo đảm khách quan, công bằng và phù hợp với từng đối tượng học sinh.
Thực hiện nghiêm túc công tác bàn giao kết quả giáo dục cuối năm học giữa các khối lớp, giáo viên thực hiện đầy đủ hồ sơ, minh chứng đánh giá, phân loại rõ ràng kết quả học tập và rèn luyện của từng học sinh. Nhà trường kiên quyết không để xảy ra tình trạng học sinh chưa đạt yêu cầu nhưng vẫn được lên lớp, đảm bảo không có học sinh “ngồi nhầm lớp”. Công tác khen thưởng học sinh được thực hiện đúng quy định, đảm bảo tính chính xác, công bằng, kịp thời, tránh hình thức, chạy theo thành tích.
Bên cạnh đó, nhà trường tiếp tục duy trì và nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học; tăng cường hướng dẫn giáo viên về hình thức tổ chức và phương pháp đánh giá thường xuyên phù hợp với Thông tư 27, chú trọng nhận xét bằng lời nói và nhận xét viết, giúp học sinh nhận ra ưu điểm, hạn chế và có hướng khắc phục cụ thể. Đồng thời, tổ chức biên soạn đề kiểm tra định kỳ các môn học theo đúng yêu cầu cần đạt của chương trình, đảm bảo tính chính xác, phù hợp với chuẩn kiến thức, kỹ năng; tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ nghiêm túc, đúng quy trình, góp phần nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục học sinh.
2.5. Sinh hoạt chuyên môn; Công tác tự học, tự bồi dưỡng của GV:
Nhà trường đã tổ chức sinh hoạt chuyên môn 2 lần/tháng dưới hình thức nghiên cứu bài học tập trung vào các tiết dạy và trao đổi về phương pháp dạy, kĩ thuật dạy, kĩ thuật học, cách tổ chức lớp học. Tập trung cao việc tập huấn, rèn kĩ năng học cá nhân, cặp đôi, nhóm cho học sinh.
Đã tập trung chỉ đạo các tổ đưa sinh hoạt chuyên môn trở thành hoạt động thường xuyên, có chất lượng; đã nâng cao năng lực cho các tổ trưởng trong chỉ đạo chuyên môn; nâng cao năng lực chuyên môn, kĩ năng sư phạm cho giáo viên trong hoạt động dạy học, kịp thời tháo gỡ những khó khăn về đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới các hoạt động đánh giá học sinh,… Thực hiện tốt việc đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt chuyên môn thông qua dự giờ, nghiên cứu bài học.
Chú trọng việc xây dựng bài dạy, dự giờ, tháo gỡ khó khăn, vướng mắc trong thực hiện chương trình, sách giáo khoa lớp 5.
100% giáo viên tích cực tham gia các lớp tập huấn, sinh hoạt chuyên môn để vận dụng nâng cao chất lượng giáo dục HS.
Giáo viên tích cực tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
2.6. Dạy học Tiếng Anh, Tin học:
Thực hiện nghiêm túc, hiệu quả Công văn số 816/BGD&ĐT-GDTH ngày 09/3/2022 về việc tổ chức dạy học môn Tiếng Anh và Tin học theo Chương trình GDPT 2018 của Bộ giáo dục và Đào.
* Tổ chức dạy học các môn Ngoại Ngữ 1:
– Đối với lớp 1, 2: tiếp tục triển khai Chương trình môn tiếng Anh tự chọn bảo đảm các yêu cầu được quy định trong chương trình GDPT 2018.
– Đối với lớp 3,4 và lớp 5: triển khai dạy tiếng Anh là môn học bắt buộc với thời lượng 4 tiết/tuần/lớp.
* Tổ chức dạy học môn Tin học
– Tổ chức dạy học môn Tin học cho 100% học sinh lớp 3, 4, 5; triển khai thực hiện các giải pháp để tổ chức dạy học môn Tin học theo hướng dẫn của BộGD&Đ.
2.7. Nâng cao chất lượng đầu yếu:
100% giáo viên thực hiện đúng và có hiệu quả việc dạy học 2 buổi/ngày.
Chỉ đạo tốt việc kèm cặp học sinh yếu trong các tiết học. Đảm bảo chất lượng ở các môn học. Giảm tỷ lệ học sinh không đạt chuẩn về kiến thức và kỹ năng.
Đầu năm học nhà trường phân loại học sinh học. Giáo viên chủ nhiệm ra bài tập vừa sức, tăng cường kiểm tra chấm chữa bài tay đôi với học sinh nhằm rèn kỹ năng làm bài, kiểm tra trình độ học sinh để giáo viên điều chỉnh cách dạy cho phù hợp với đối tượng học sinh yếu kém.
2.8. Vở sạch chữ đẹp:
– Tiếp tục duy trì phong trào “Rèn chữ – Giữ vở”. Tất cả giáo viên đứng lớp phải có vở luyện viết chữ đẹp và được Ban giám hiệu kiểm tra, nhận xét đánh giá.
– Giáo viên chủ nhiệm đều có kế hoạch và đề ra các biện pháp cụ thể để rèn học sinh giữ vở sạch, viết chữ đúng và đẹp.
– Mỗi tháng, trường tổ chức kiểm tra đánh giá việc rèn chữ giữ vở của HS ở một khối lớp trên một loại vở bất kỳ.
– Tổ chức cho học sinh mỗi tháng viết một bài viết chữ đẹp theo quy định, chọn những học sinh viết đẹp để bồi dưỡng dự thi cấp TP.
2.9. Hoạt động ứng dụng, trải nghiệm sáng tạo, giáo dục STEM, tự làm đồ dùng dạy học:
Nhà trường luôn chú trọng đến việc nâng cao các hoạt động ứng dụng, trải nghiệm sáng tạo, giáo dục STEM cho học sinh ngay trong các giờ học chính khóa, các hoạt động ngoài giờ lên lớp, tổ chức dạy kỹ năng sống cho các em và thực hành trải nghiệm cùng trung tâm dạy kỹ năng sống Poki.
Giáo viên thường xuyên sử dụng phương tiện dạy học để nâng cao hiệu quả của quá trình nhận thức của học sinh, giúp cho học sinh tiếp thu bài tốt hơn góp phần nâng cao chất lượng dạy học. Tích cực làm đồ dùng dạy học và sử dụng có hiệu quả. 100% các lớp thực hiện tốt phong trào tự làm đồ dùng dạy học và nâng cao hiệu quả các góc hỗ trợ giáo dục.
2.10. Kết quả tham gia các sân chơi, hội thi, giao lưu
– Tham gia cuộc thi IOE có 68 em tham gia, trong đó có 35 em đủ điều kiện tham gia thi cấp phường.
– Trong cuộc thi Trạng Nguyên Tiếng Việt cấp trường có: 56 học sinh đạt giải Nhất, 54 học sinh đạt giải Nhì, 29 học sinh đạt giải Ba, 15 học sinh đạt giải Khuyến khích và có 67 học sinh được lọt vào vòng thi cấp phường.
2.11. Chất lượng giáo dục học kì I (có phụ lục kèm theo cập nhật trên CSDL ngành)
- Giáo dục văn-thể-mĩ, Vệ sinh môi trường, An toàn giao thông và các hoạt động ngoài giờ lên lớp:
– Thường xuyên giáo dục văn – thể – mĩ, Vệ sinh môi trường, An toàn giao thông cho học sinh theo chủ đề từng tháng.
– Tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp đảm bảo an toàn.
– Cán bộ, giáo viên, công nhân viên, phụ huynh và học sinh thực hiện tốt luật An toàn giao thông.
Đánh giá chung: Thực hiện tốt.
- Nâng cao chất lượng PCGDTH và xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia:
- Công tác phổ cập giáo dục:
– Điều tra và huy động 100% số trẻ ở độ tuổi phổ cập đến trường.
– Huy động 100% trẻ 6 tuổi ra lớp.
– Duy trì sĩ số 100%
– Triển khai công tác phổ cập đúng tiến độ. Luôn cập nhật thông tin về phổ cập để đảm bảo thống kê, báo cáo các số liệu thường kỳ chính xác kịp thời.
Đánh giá chung: Thực hiện tốt
- Xây dựng trường chuẩn quốc gia, kiểm định chất lượng giáo dục trường Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn, Thư viện:
– Trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 năm 2020.
– Trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 2 năm 2020. Nhà trường luôn duy trì và phát huy về công tác kiểm định.
– Trường đạt chuẩn “Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn” năm 2018.
– Nhà trường đã đầu tư, huy động xã hội hoá giáo dục thêm một số cơ sở vật chất và trang thiết bị phục vụ cho dạy – học: mua sắm bổ sung bàn ghế, ti vi … , sửa chữa, bảo dưỡng hệ thống máy tính, điện, quạt, nước. Hệ thống âm thanh, loa đài hiện đại phục vụ cho việc giảng dạy đạt kết quả tốt.
– Nhà trường kết hợp với phụ huynh học sinh đầu tư trang trí không gian lớp học. Trồng thêm nhiều hoa và cây cảnh tạo môi trường xanh – sạch – đẹp.
– Khu vườn thực nghiệm được chăm sóc thường xuyên, cây trồng được xen canh gối vụ liên tục.
– Sửa chữa bàn ghế học sinh.
– Nhà trường chưa có phòng Thư viện nên Thư viện thân thiện được đưa ra ngoài sân trường bằng hệ thống các giá sách có mái che. Hàng ngày lớp trực tuần có nhiệm vụ xếp sách, truyện ra giá sách vào đầu giờ học và cất sách, truyện về phòng Đội vào cuối giờ học. Nhà trường kết hợp với Thư viện Tỉnh cho học sinh đọc sách tại Thư viện lưu động mỗi tháng 02 lần. Các em học sinh ham đọc, yêu thích và có ý thức giữ gìn sách, truyện cẩn thận.
III. Công tác đảm bảo an toàn trường học
– Điều kiện an toàn PCCC và CNCH đã được nhà trường quan tâm. Kiện toàn đội PCCC và CNCH. Tập huấn công tác PCCC và CNCH tới toàn thể CB, GV, CNV nhà trường đảm bảo an toàn cho việc PCCC và CNCH.
– Việc tổ chức bán trú đảm bảo VSATTP và các điều kiện về:
+ Hồ sơ pháp lý bán trú
+ Điều kiện vệ sinh cơ sở
+ Điều kiện về dụng cụ, trang thiết bị
+ Điều kiện nguyên liệu, thực phẩm, nước uống
+ Ghi chép sổ kiểm thực 3 bước và lưu mẫu thức ăn
+ Hoạt động của nhân viên bếp ăn
+ Công tác thu chi tài chính
+ Hoạt động của Ban quản lý bán trú, Tổ giám sát
+ Chất lượng bữa ăn đảm bảo về dinh dưỡng, hợp vệ sinh của bữa chính và bữa phụ
– Nhà trường tuyên truyền tới phụ huynh học sinh, giáo dục học sinh và toàn bộ CB-GV-CNV nhà trường thực hiện nghiêm túc các quy định về ATGT.
– Thực hiện nghiêm túc các quy định về dạy thêm – học thêm và thu chi tài chính.
- Các hoạt động khác
- 1. Ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số
– Trong công tác quản lý: Nhà trường đã tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý như sử dụng trang thông tin điện tử nhà trường (http://c1lochoa.ninhbinh.edu.vn), phần mềm phổ cập, cơ sở dữ liệu ngành, phần mềm quản lý nhà trường Smas, phần mềm kế toán Misa,…… Ban Giám hiệu thường xuyên chỉ đạo điều hành công việc qua gmail, qua zalo nhóm.
– Triển khai các khoản thu không dùng tiền mặt tới toàn thể CMHS
– Triển khai bộ chỉ số đánh giá mức độ chuyển đổi số trong các trường phổ thông.
- Công tác công khai, kiểm tra nội bộ, tiếp công dân, giải quyết khiếu nại, tố cáo, phòng, chống tham nhũng; thực hành tiết kiệm, chống lãng phí.
– Nhà trường xây dựng kế hoạch về Việc thực hiện quy chế công khai trong giáo dục theo Thông tư số 09/2024/TT-BGDĐT ngày 03 tháng 06 năm 2024 của Bộ GD&ĐT quy định về công khai trong hoạt động của các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân; và thông tư 61/2017/TT-BTC ngày 15 tháng 6 năm 2017 của BTC về việc Hướng dẫn về công khai ngân sách đối với đơn vị dự toán ngân sách, tổ chức được ngân sách nhà nước hỗ trợ, Thông tư 90/2018/TT-BTC Sửa đổi bổ sung một số điều của thông tư 61/ 2017/TT-BTC hướng dẫn về công khai ngân sách đối với đơn vị dự toán ngân sách, tổ chức được ngân sách hỗ trợ bằng các hình thức: Công khai trong cuộc họp với cán bộ GV, NV; niêm yết công khai tại bảng tin nhà trường; đưa lên trang thông tin điện tử nhà trường: thmyhung.ninhbinh.edu.vn
– Việc thực hiện công tác kiểm tra nội bộ tại cơ sở giáo dục: Nhà trường xây dựng Kế hoạch Kiểm tra nội bộ số 131/ KH- THLH ngày 23/9/2025. Các cuộc kiểm tra thực hiện đầy đủ theo quy trình. Trong HK I:
+ Kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ được giao của giáo viên: 05 người.
– Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 35-CT/TW ngày 26/5/2014 của Bộ Chính trị về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác tiếp công dân và giải quyết khiếu nại, tố cáo, căn cứ các văn bản chỉ đạo về công tác tiếp dân và giải quyết khiếu nại tố cáo nhà trường xây dựng nội quy tiếp công dân và có sổ ghi chép nội dung tiếp công dân.
– Xây dựng kế hoạch và triển khai có hiệu quả các biện pháp phòng ngừa tham nhũng, lãng phí. CBGV nhà trường thực hiện nghiêm túc quy tắc ứng xử và quy định về đạo đức nhà giáo.
- Hoạt động của Chi bộ đảng và các đoàn thể:
Chi bộ Đảng:
Chi bộ thực hiện lãnh đạo nhà trường bằng chủ trương, nghị quyết và các biện pháp lớn.
Chi bộ định hướng công tác nhân sự cho các tổ chuyên môn, BGH nhà trường, công tác dự nguồn cán bộ cho các nhiệm kì.
Chỉ đạo để nhà trường thực hiện nhiệm vụ giáo dục một cách toàn diện. Thực hiện nhiệm vụ giảng dạy theo phương pháp đổi mới, chú trọng các biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục học sinh.
Chỉ đạo công tác phát triển sự nghiệp giáo dục, thực hiện nhiệm vụ qui chế chuyên môn, kỷ cương trật tự đơn vị.
Quan tâm, chăm lo giáo dục học sinh có truyền thống yêu nước, truyền thống tôn sư trọng đạo, giữ gìn văn hoá bản sắc dân tộc. Thực hiện tốt chức năng và nhiệm vụ của người học sinh, tham gia tích cực mọi hoạt động trong và ngoài nhà trường, góp phần lĩnh hội tri thức, văn hoá, nâng cao trình độ dân trí ở địa phương.
Chỉ đạo các tổ chuyên môn, các đoàn thể như làm tốt công tác phát triển giáo dục, thăm hỏi động viên kịp thời những học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn, tạo điều kiện thuận lợi để các em được đến trường, đến lớp.
Tổ chức thành công Đại hội Chi bộ nhiệm kì 2025 – 2027.
Đoàn thanh niên:
Thực hiện quản lý Đoàn viên, củng cố duy trì tốt sinh hoạt Đoàn, đi đầu trong mọi hoạt động giáo dục của nhà trường và địa phương, khắc phục mọi khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ chuyên môn đơn vị.
Tăng cường tuyên truyền, tổ chức học tập và làm theo lời Bác, xây dựng các gương điển hình tiên tiến của đoàn viên về học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
